本校では、「他者と協働し、主体的に学び続ける児童の育成」をテーマに、「自律的で協働的な学び（自学スタイル）」の教育研究を行っています。

本日は、６年の社会の授業をもとに教職員が研修を行いました。

児童は、縄文時代と弥生時代のむらのつくりを比較する活動を通して、争う理由を考えていました。